自上一篇關(guān)于工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)APS備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之后，今天這期，我將會(huì)重點(diǎn)給大家分享一下，關(guān)于能源與動(dòng)力工程鍋爐方向的核心專業(yè)課：鍋爐原理和換熱器設(shè)計(jì)的一些復(fù)習(xí)要點(diǎn)。本文干貨滿滿，如果各位能動(dòng)方向備考APS的同學(xué)看到的話，可以先收藏一波哈，方便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候慢慢看。

在之后的分享中，因?yàn)樽约涸诒究齐A段多多少少都學(xué)過相關(guān)的課程，同時(shí)也進(jìn)行過針對(duì)性的復(fù)習(xí)，我也會(huì)分享一些關(guān)于能源與動(dòng)力工程專業(yè)其他的小方向的專業(yè)課，包括內(nèi)燃機(jī)原理、燃?xì)廨啓C(jī)結(jié)構(gòu)等課程的相關(guān)復(fù)習(xí)技巧。

那么接下來我們就進(jìn)入正題。首先我先放一下自己的APS審核成績(jī)哈！

一．核心專業(yè)課---審核高頻重點(diǎn)提問方向

往往當(dāng)能源與動(dòng)力工程的同學(xué)在參加留德APS審核的時(shí)候，根據(jù)考官手上拿的關(guān)于本科課程你的成績(jī)單上面進(jìn)行的勾畫可以看出，核心專業(yè)課絕對(duì)是審核過程中提問環(huán)節(jié)和筆試環(huán)節(jié)的重中之重。在這里以個(gè)人的親身審核經(jīng)歷為例子，當(dāng)我進(jìn)入小房間開始筆試的時(shí)候，我的三道題目中，有一道是關(guān)于工程熱力學(xué)的狄賽爾循環(huán)P-V圖和T-S圖繪制以及表明各自過程，另外兩道題全部來自于我的專業(yè)核心課鍋爐原理：一道題是問鍋爐具體的分類方式，另外一道題是問鍋爐的詳細(xì)工作過程。光鍋爐原理的這兩道題，我已經(jīng)寫滿了整整一頁(yè)紙的答案。而且在之后的面談環(huán)節(jié)，審核官開門見山的直接讓我描述一下鍋爐的整個(gè)工作過程，以及我寫在紙上的鍋爐分類依據(jù)。我一直給他講了接近15分鐘，但是感覺當(dāng)我講完之后，盡管審核官表?yè)P(yáng)我的闡述已經(jīng)非常的specified和detailed，但是看得出來他意猶未盡。因此，各位同學(xué)在準(zhǔn)備核心專業(yè)課，如鍋爐原理、換熱器原理、內(nèi)燃機(jī)原理、汽輪機(jī)原理、燃?xì)廨啓C(jī)結(jié)構(gòu)和原理等課程時(shí)，一定要精益求精，仔細(xì)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。

那么接下來，我將詳細(xì)的跟大家分析一下，針對(duì)鍋爐原理和換熱器原理設(shè)計(jì)這兩門課程而言，有哪些知識(shí)點(diǎn)大概率在審核中會(huì)被提及，以及如何針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

一、鍋爐原理復(fù)習(xí)指南和備考方法

1. 復(fù)習(xí)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)

A. 鍋爐的分類和定義

對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備知識(shí)體系：鍋爐的概念、鍋爐的不同種分類方式（循環(huán)方式、壓力、燃料種類、燃燒方式等）

這個(gè)一定是大家要牢記的，再解釋鍋爐的概念的時(shí)候，一定要多多引用專業(yè)詞匯，突出自己學(xué)的非常的深刻和熟練，而不能簡(jiǎn)單地說“燒開水”之類的（雖然本質(zhì)的確如此，但是毫無疑問你這么說審核官會(huì)覺得你好Low）

審核時(shí)可能遇到的問題：鍋爐的概念、強(qiáng)制循環(huán)和自然循環(huán)的區(qū)別、層燃爐和室燃爐的區(qū)別、鍋爐壓力分類標(biāo)準(zhǔn)

B. 鍋爐的工作流程

對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備知識(shí)體系：鍋爐的結(jié)構(gòu)剖面圖、各個(gè)部件的位置和功能、水側(cè)氣側(cè)燃料側(cè)物質(zhì)的流動(dòng)方向。

審核時(shí)可能遇到的問題：鍋爐的工作流程

這個(gè)問題一定一定要畫圖，在這里給大家分享一個(gè)解釋起來最簡(jiǎn)單的自然循環(huán)鍋爐的示意圖。

針對(duì)這個(gè)圖，一定要做到熟練的表達(dá)出各個(gè)部件的功能、水側(cè)氣側(cè)燃料側(cè)的物質(zhì)能量流動(dòng)情況、熱量交換發(fā)生的具體場(chǎng)合等，大家在實(shí)際備考時(shí)可以多畫畫這個(gè)圖，自己用英語或德語多說幾遍，專業(yè)詞匯一定要查！?。∽詈觅I專業(yè)英語或者專業(yè)德語的詞匯書進(jìn)行對(duì)照一一查取，實(shí)在不行再問百度和有道。

以上這兩個(gè)點(diǎn)是個(gè)人總結(jié)在面對(duì)鍋爐原理這種類型的專業(yè)課時(shí)，最最重要的核心考點(diǎn)。其他考點(diǎn)并不意味著審核官就完全不太可能問，所以大家一定要做到詳細(xì)無死角的復(fù)習(xí)。但是若想在APS審核過程中拿到高分的審核成績(jī)，則還需要對(duì)課程的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清晰有邏輯闡述，這點(diǎn)往往是自己一個(gè)人備考時(shí)會(huì)忽略的點(diǎn)。在這里給大家推薦優(yōu)優(yōu)德語的APS輔導(dǎo)課程。在課程中，老師不但會(huì)給你勾畫和歸納每一門課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)輔導(dǎo)老師也會(huì)系統(tǒng)地帶領(lǐng)你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫲堰@些點(diǎn)穿成線并敘述出來，確保你在面對(duì)審核官是能夠沉著冷靜同時(shí)清晰明了的對(duì)一門課程的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

二、換熱器原理及設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)指南和備考方法

A.換熱器的分類標(biāo)準(zhǔn)和定義

對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備知識(shí)體系：熱交換器的定義、滿足換熱器的條件、不同的換熱器分類標(biāo)準(zhǔn)

審核時(shí)可能遇到的問題：滿足熱交換器的兩個(gè)條件（兩種溫度不同的流體參與換熱+傳熱為主要目的）、生活中一些換熱器的基本應(yīng)用（最好詳細(xì)的說出這些應(yīng)用的換熱過程和熱媒）、換熱器的不同分類形式（用途、制造材料、流體流動(dòng)方向、傳輸熱量方式等）

注意：在關(guān)于按照流動(dòng)方向分類時(shí)，最好能夠畫出流向示意圖（順流逆流交叉流），在按照熱量傳輸方式劃分時(shí)，最好能夠?qū)⒏鞣N換熱器（間壁式、混合式等）的換熱原理以及應(yīng)用場(chǎng)合進(jìn)行詳細(xì)說明。

B,換熱器熱計(jì)算的基本原理

對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備知識(shí)體系：傳熱單元數(shù)法、傳熱有效度、平均溫差法、校核性計(jì)算和設(shè)計(jì)性計(jì)算。

審核時(shí)可能遇到的問題：校核性計(jì)算和設(shè)計(jì)性計(jì)算的區(qū)別、傳熱單元數(shù)法和平均溫差法的優(yōu)缺點(diǎn)（時(shí)間充足的話，也可以看看計(jì)算公式）、傳熱有效度的定義。

以上這兩個(gè)點(diǎn)是個(gè)人總結(jié)在面對(duì)換熱器設(shè)計(jì)這種類型的專業(yè)課時(shí)，最最重要的核心考點(diǎn)。其他考點(diǎn)并不意味著審核官就完全不太可能問，所以大家一定要做到詳細(xì)無死角的復(fù)習(xí)。但是若想在APS審核過程中拿到高分的審核成績(jī)，則還需要對(duì)課程的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清晰有邏輯闡述，這點(diǎn)往往是自己一個(gè)人備考時(shí)會(huì)忽略的點(diǎn)。在這里給大家推薦優(yōu)優(yōu)德語的APS輔導(dǎo)課程。在課程中，老師不但會(huì)給你勾畫和歸納每一門課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)輔導(dǎo)老師也會(huì)系統(tǒng)地帶領(lǐng)你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫲堰@些點(diǎn)穿成線并敘述出來，確保你在面對(duì)審核官是能夠沉著冷靜同時(shí)清晰明了的對(duì)一門課程的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

三、專業(yè)核心課的復(fù)習(xí)方法

在這里建議大家，備考APS時(shí)復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候，盡可能越細(xì)越好，能看的知識(shí)點(diǎn)最好都過一遍，因?yàn)槿绻龅綄徍斯賳柲氵@門課程你學(xué)了些什么的話，你可以充分的加以展開，并輔以清晰明了的解釋說明，這樣不僅可以讓審核官對(duì)你的專業(yè)程度有一個(gè)非常積極的印象，同時(shí)還可以拖延時(shí)間。

在這里我的建議是，同學(xué)們根據(jù)自己的專業(yè)小方向，挑選出核心的2-3門專業(yè)課，在考試前2周進(jìn)行2輪細(xì)致地復(fù)習(xí)，主要還是以看書和當(dāng)時(shí)上課的課件為主。當(dāng)然，如果能夠輔助上專業(yè)的老師的針對(duì)性指導(dǎo)，那么效果絕對(duì)是事半功倍。在這里我強(qiáng)烈給大家推薦優(yōu)優(yōu)德語的APS專業(yè)輔導(dǎo)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目里的老師都是在德國(guó)留過學(xué)或者正在留學(xué)的專業(yè)博士（及更高學(xué)歷）的老師，涵蓋了幾乎所有的本科專業(yè)，他們不僅有著非常深入的專業(yè)了解程度，而且他們還擁有豐富的APS復(fù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，深諳各個(gè)專業(yè)的高頻問答考點(diǎn)，故對(duì)于備考時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重的同學(xué)而言，是一個(gè)難得的福利。我當(dāng)時(shí)只有大約40天左右的時(shí)間進(jìn)行備考，所以我抱著試一試的心態(tài)報(bào)名參加了這個(gè)課程。當(dāng)時(shí)給我輔導(dǎo)的是在斯圖加特大學(xué)讀我這個(gè)專業(yè)的博士馬哥，馬哥對(duì)專業(yè)的了解程度非常之深，在輔導(dǎo)的時(shí)候提及的很多高頻考點(diǎn)都在我審核的時(shí)候出現(xiàn)了。同時(shí)馬哥給與了我非常細(xì)致入微的輔導(dǎo)，讓我在審核之前做足了充分準(zhǔn)備。

寫在最后

以上這些內(nèi)容就是自己總結(jié)的關(guān)于能源動(dòng)力工程在APS審核時(shí)，鍋爐原理和換熱器原理的專業(yè)課的相關(guān)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和備考經(jīng)驗(yàn)。在這里衷心的祝愿各位參加APS審核的留德學(xué)弟學(xué)妹能夠高分通過APS審核，從而實(shí)現(xiàn)自己留學(xué)德國(guó)的夢(mèng)想哈！如果有需要APS專業(yè)課程輔導(dǎo)的同學(xué)，可以在評(píng)論區(qū)留言“求老師聯(lián)系方式”，或者私信我，我將第一時(shí)間幫助大家找到優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)老師哈！