《大護(hù)法》上映超過三個月，網(wǎng)絡(luò)首播到現(xiàn)在卻不過10天左右。我一度以為這部電影被禁，幸好，幸好。

國慶如果有空，極力推薦《大護(hù)法》，它是至今為止最好的國產(chǎn)動畫電影。不僅有金士杰和蔡琴老師的加持，里邊的各種隱喻都妙的剛好。

《大護(hù)法》

《國產(chǎn)凌凌漆》

《國產(chǎn)凌凌漆》

影片幾個重要角色的性格：

小姜：最富有感情的花生人

歐陽吉安：老謀深算的統(tǒng)治者

庖卯：視理想為命的庖族后代

三角頭：冷血無情的大怪物

大護(hù)法：賣萌，忠誠，有勇有謀

隱婆：不畏強(qiáng)權(quán)、不畏犧牲

太子：好色，軟弱，嘴硬心軟

他們各有各的理想和使命，乍一看人物很豐滿，實際上都在小銘的計劃當(dāng)中。（除了隱婆）

1. 知道太子不想回去，有目的的接近太子，拖延太子到秋后回去。
2. 拖延時間不成，憑著太子和小姜的感情，小銘成功把太子騙到陷阱里。
3. 歐陽吉安飼養(yǎng)花生人，卯卯將黑蠱石取出來，最終落到小銘手里，用于和太子交易的籌碼。
4. 三角頭看起來是幫歐陽吉安除掉大護(hù)法，實際被小銘所用，掃除招安路上的阻礙。小銘設(shè)計偷走了鎢鋼杖，三角頭才現(xiàn)身，差點殺掉大護(hù)法。

這部電影從劇情和畫風(fēng)都偏向陰暗，最光明的人無疑就是大護(hù)法，武藝高強(qiáng)，從不放棄。那么最黑暗的人呢？歐陽吉安？三角頭？都不是。

歐陽吉安販賣黑蠱石只是為了賺錢，格局很小，囂張跋扈，很容易就被自己的手下給殺了。（跑個題，金士杰老師的《師父》《繡春刀》，也是敗在自己人手里。）

而三角頭，除了造型和配樂有一點驚悚，實力其實很一般。和大護(hù)法的正面對決中，大護(hù)法已經(jīng)斷了12根肋骨，三角頭先發(fā)制人打了兩槍還是沒有打死他，反被對方打得七零八落。

最黑暗的人其實是皮膚白白的小銘。

這部電影沒有什么臺詞是廢話，多數(shù)都很有深意。開篇，小銘對太子各種溜須拍馬，這不是天真。為官之道，馬屁一定要拍的響，小銘的目的是給太子當(dāng)軍師，小小年紀(jì)就深諳此道。

大護(hù)法初遇太子時的臺詞很有趣：“這家伙（指小銘）不讓我畫女人，我出來畫山水總行了吧？”講道理，一個人喜歡畫什么是他的自由。但對于帝王來說，不行。而且小銘一個小孩子要插手18禁的事情，很反常。原因只可能是：古時有很多宰相阻止皇帝沉迷女色，小銘的目的是權(quán)力，已經(jīng)把這樣的事情視為己任。

太子剛離開小銘，天上就出現(xiàn)煙花，這是抓太子的訊號。行法者被殺后，小銘又立刻出現(xiàn)，謊稱小姜被抓，說明小銘一直就在附近。藏在交戰(zhàn)區(qū)，是膽；不被大護(hù)法發(fā)現(xiàn)，是強(qiáng)。

行法者看到大護(hù)法提槍就射，而距離太子最近的一次卻只拿出繩子?；ㄉ鷩恢本蜎]想著殺掉太子，太子很安全，要?dú)⒌氖谴笞o(hù)法。雖然統(tǒng)治者是歐陽吉安，但整部電影看下來，吉安根本就沒提過太子，甚至可能不知道太子的存在，大護(hù)法和太子的經(jīng)歷完全是小銘安排的。這里也顯露出歐陽吉安眼界之小，太子都微服私訪到面前了，自己還在賺那點小錢。

小銘家里掛著歐陽吉安的畫像，還有歐陽吉安爺爺?shù)漠嬒瘛２⒄f“自己老了以后可不要像他們一樣。”這句話值得揣摩，他是不想和爺爺一樣長的像蛤?。坎豢赡艿模蚝軓?qiáng)大。他只能是不像爺爺一樣只有錢，他覬覦的是權(quán)力。

最后反派都GG的時候，小銘卻消失了。這個時候如果他出現(xiàn)，只會死在大護(hù)法杖下，他對局勢的走向很清楚。他的野心，他的睿智，可怕得不像一個孩子。（片尾曲卻是《你一定要是個孩子》）

這樣的人，在和太子合作的時候，表現(xiàn)出來的是誠懇，親切，一旦不合作后，以他的頭腦會做出怎樣的事情？還會是現(xiàn)在這樣人畜無害的樣子嗎？

歐陽吉安的可怕，是過去。他締造了巨大的花生國，欺騙、殺害了無數(shù)花生人?；ㄉ耸怯上伜镒幼儊淼模敲椿ㄉ撕臀覀兊年P(guān)系，你懂得。影片里到處在諷刺什么，你應(yīng)該也懂得。

三角頭的可怕是現(xiàn)在，他是一個殺手，除了奉命殺人的時候，他沒什么威脅。

小銘的可怕，是未來。 小小年紀(jì)心計就這么深，未來他只會比歐陽吉安更惡。我相信，續(xù)集一定會著重筆墨刻畫小銘。

好電影源于生活，高于生活。講到這里本來該結(jié)束了，最近剛巧有一則新聞可以解釋上面的話：

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生爆料，2014年9月，自己還是新生時，遇到助理班主任（學(xué)生會干部）沒有問好，被助班罰抄1000次“助班好”。在接受記者調(diào)查時，這位助班回憶：

軍訓(xùn)期間，是按照軍訓(xùn)來要求學(xué)生的。他們幾個助班達(dá)成一個共識要讓他們的學(xué)生懂尊重、懂禮貌，見到老師要問老師好，見到助班要問助班好。那天，幾個助班在教室外等著，他們一堆人下來，但都沒有問好，李遠(yuǎn)（助班）就讓這些學(xué)生回去寫1000遍助班好。結(jié)果，只有那個孩子（爆料人）寫了。

官僚的這一套權(quán)力從官場蔓延到職場，現(xiàn)在已經(jīng)把手伸到了大學(xué)。再過幾年，是不是滲透到中小學(xué)？被權(quán)力和欲望支配下的學(xué)生，長大后是什么樣子？他們?yōu)榱双@取權(quán)力會作出什么樣的手段？

我們從上幼兒園起，就被教育見到老師要問好，見到校長更要問好。美其名曰懂禮貌，實際上就是虛偽和壓迫。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可老師的時候，老師還擔(dān)心沒有問候嗎？學(xué)生不認(rèn)可老師，卻又不得不假惺惺的問好，在這樣環(huán)境下成長起來的學(xué)生，他會如何看待和運(yùn)用“權(quán)力”？

我很喜歡李安的作品，李安在一次采訪中有這樣的對話：

同樣的道理，你做了老師，做了校長，不代表你就應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生的尊重，你一樣要用行動去獲取他們的尊重。而現(xiàn)實，太不如人愿了。

不能再偏題了。對于《大護(hù)法》，我要說的就這么多，非常推薦觀看或者二刷。

雙節(jié)快樂。

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木石有聲

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